Ankieta końcowa: Science-Up

Ankieta końcowa dot. rozwoju w ramach programu Science-Up

Zapraszamy do wzięcia udziału w ankiecie badającej wpływ programu Science-Up na rozwój uczestników. Prosimy o uzupełnienie poniższej ankiety zgodnie ze stanem faktycznym.

Ważne! Ankieta uzupełniana jest na początku oraz na zakończenie programu (w przypadku osób biorących udział w programie w ścieżce naukowej) w celu analizy i oceny realizowanego projektu. Prosimy aby nie zawyżać wyników, dlatego jeżeli się wahasz sugerujemy wybranie cyfry mniejszej.

SU2025 - ankieta końcowa

Ankieta ewaluacyjna na zakończenie programu Science-Up

Imię i nazwisko Uczestnika lub Uczestniczki

W programie Science-Up brałem udział w ścieżce:

Naukowej

Projektowej

Ankieta oceny poczucia kompetencji

1. Jestem świadomy(-a) swoich ograniczeń w rozwoju naukowym i potrafię je zdefiniować

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

2. Jestem wewnętrznie zmotywowany(-a) do rozwoju naukowego

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

3. Posiadam wiedzę na temat planowania badań naukowych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

4. Potrafię zdefiniować problem badawczy oraz określić metodykę badania

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

5. Jestem nastawiony na pogłębianie warsztatu pisarskiego

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

6. Posiadam wiedzę na temat narzędzi pomocnych w pisaniu tekstów naukowych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

7. Posiadam wiedzę na temat struktury tekstów naukowych i potrafię wskazać na różnicę pomiędzy poszczególnymi jego elementami

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

8. Posiadam umiejętność tworzenia tekstów naukowych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

9. Potrafię korzystać z wyników badań naukowych i baz danych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

10. Potrafię dokonać krytycznej oceny różnych tekstów pod względem wartości naukowej

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

11. Potrafię jasno i czytelnie formułować myśli w formie ustnej

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

12. Potrafię jasno i czytelnie formułować myśli w formie pisemnej

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

13. Jestem świadomy(-a) etyki w badaniach naukowych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

14. Dostrzegam rolę recenzentów w procesie tworzenia tekstów naukowych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

15. Dostrzegam rolę mentora w procesie rozwoju naukowego

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

16. Chętnie podejmuję współpracę ze środowiskiem akademickim

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

17. Dostrzegam rolę nauki w życiu społeczno-gospodarczym

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

18. Dostrzegam rolę projektów podnoszących kompetencje naukowe

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

19. Posiadam wiedzę na temat procedury zgłaszania i publikacji tekstów naukowych

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

20. Potrafię weryfikować czasopisma naukowe pod względem ich jakości

1 - zdecydowanie nie

zdecydowanie tak - 7

Opinia o programie

Jaka jest Twoja ogólna ocena programu Science-Up?

Bardzo słabaSłabaPrzeciętnaDobraBardzo dobra

Jaka jest Twoja ocena przebiegu sesji mentoringowych i współpracy z mentorem?

Bardzo słabaSłabaPrzeciętnaDobraBardzo dobra

Jaka jest Twoja ocena szkolenia, które odbyło się w dniu inauguracji programu?

Bardzo słabaSłabaPrzeciętnaDobraBardzo dobra

Dlaczego chciałem(-am) pracować metodą mentoringu i zdecydowałem(-am) się na udział w projekcie „Science-Up”?

Czym dla mnie jest mentoring, jak go definiuję?

Jak z perspektywy czasu oceniam uczestnictwo w programie (m.in. rozwój osobisty, rozwój naukowy, budowanie i rozwój kompetencji, przełamywanie lęków w pewnych obszarach, umiejętność argumentacji i prezentacji poglądów, doskonalenie wypowiedzi pisemnych i ustnych, samorozwój i chęć samodzielnego zgłębiania nowych zagadnień, relacja mentor - student, postrzeganie roli nauki w codziennym życiu, inne)?

Jak oceniam możliwość samodzielnego kształtowania swojego rozwoju naukowego?

Jak oceniam możliwość samodzielnego kształtowania swojego rozwoju projektowego?

Dlaczego poleciłbym(-abym) innym studentom uczestnictwo w takim programie jak „Science-Up”?

Co zmieniłbym(-abym) w programie „Science-Up”?

Inne własne przemyślenia (mile widziane 🙂).

Współpraca z Blisko Nauki

Czy chcesz dalej działać w Blisko Nauki jako Wolontariusz(-ka)?

Tak

Nie

UWAGA! Po wybraniu odpowiedzi "Nie" zostaniesz przekierowany(-a) na stronę ankiety na zakończenie współpracy z wolontariuszami Blisko Nauki.

Jakie inicjatywy Twoim zdaniem powinniśmy organizować w przyszłości jako Blisko Nauki?